اردني انجلش
اهلا و سهلا بكم في منتداكم و كل عام و انتم بالف خير


معرض اعمال استايلات شبكات

أهلا وسهلا بك إلى اردني انجلش.
أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة صفحة التعليمـــات، بالضغط هنا.كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى، أما إذا رغبت بقراءة المواضيع والإطلاع فتفضل بزيارة القسم الذي ترغب أدناه.

الرئيسيةالرئيسية  س .و .جس .و .ج  بحـثبحـث  قائمة الاعضاءقائمة الاعضاء  المجموعاتالمجموعات  التسجيلالتسجيل  دخولدخول  


آخر المواضيع
الموضوع
تاريخ ارسال المشاركة
بواسطة
استراتيجيات التدريس و التقويم \ ادوات التقويم
التحضير اليومي اللغة الانجليزية التاسع
تحضيري اتحدى مايعجبكم درس my head
مناهج اللغه الانجليزيه ( الكتب الالكترونيه ) من موقع وزارة التربيه والتعليم
خطط الدروس وأوراق العمل
طريقه تحضير الدروس البموزجيه في ماده اللغه الانجليزيه unit2اولي ثانوي
عاشر بس اول درس ف2
تحضير مميز جداااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
3 امتحانات من اعداد معلمي مادة اللغة الانجليزية
امتحان لغة انجليزية شهر اول فصل ثاني
الإثنين 21 يوليو 2014 - 3:37
السبت 19 يوليو 2014 - 3:45
السبت 19 يوليو 2014 - 3:33
الإثنين 7 يوليو 2014 - 1:17
الجمعة 4 يوليو 2014 - 8:05
الجمعة 4 يوليو 2014 - 7:56
الإثنين 16 يونيو 2014 - 17:46
الإثنين 16 يونيو 2014 - 17:26
الإثنين 9 يونيو 2014 - 23:07
الإثنين 9 يونيو 2014 - 23:07
suha alhassanat
suha alhassanat
suha alhassanat
mohammad222
وائل حمدان
وائل حمدان
احمد حسام
احمد حسام
سيسيل
سيسيل
تصويت
ما تقيمك لمنتدى اردني انجلش
 100%
 75%
 50%
 25%
 0%
استعرض النتائج
شاطر | .
 

 كيفية تحضير دروسك الجديدة

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
المعلومات
الكاتب:
GNASSORA
اللقب:
مؤسسين الشبكة
الرتبه:
مؤسسين الشبكة
الصورة الرمزية


البيانات
انثى
عدد المساهمات:
7155
نقاط:
22176
السٌّمعَة:
54
تاريخ التسجيل:
11/01/2011
الموقع:
Jordan
تعاليق:
TO BE OR NOT TO BE THAT``S THE QUESTION

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
وسائل الإتصال:
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://jordan-english.yoo7.com
مُساهمةموضوع: كيفية تحضير دروسك الجديدة   الأحد 24 يوليو 2011 - 12:46




كثير
من المعلمين والمعلمات لا يهتمون اهتماما بالغا بتحضير الدروس ونجد الكثير
منهم يحضرون الدرس صوريا فقط بكتابة بعض العبارات لإرضاء المدير أو المشرف
التربوي أو الحصول على درجة التحضير في التقويم النهائي وذلك بسبب كسل
المعلم أو جهله بفوائد تحضير الدرس سواء كتابيا أو ذهنيا

لذلك وجدت
انه من المهم في قسم الدروس المشروحة أن أضع لكم جهدا متواضعا يوضح أهم
الأساسيات التي يجب علينا كمعلمين ومعلمات أن نعرفها عن طريقة إعداد وتحضير
الدروس خاصة وان هناك معلمين ومعلمات حديثي التخرج يواجهون بعض الصعوبات
في تحضير الدروس

أولاً: كيف تبدأ بتحضير الدرس

البداية
عادة تكون بقراءة الدرس قراءة متأنية ودقيقة وتحليل محتواه أي تجزئة الدرس
إلى أجزاء صغيرة تسهل عملية اشتقاق أهداف إجرائية أو سلوكية مقننة يتبعها
كتابة أسئلة مناسبة لقياس تلك الأهداف
كما نعلم جميعا ًأن التحضير
الذهني والتمكن من المادة هو الأهم إلا أن التحضير الكتابي ومسك القلم
وكتابة أهداف سلوكية مقننه يساعد على ترتيبا الأفكار الذهنية كما يساعد على
ترسيخ المادة العلمية والحقائق والمفاهيم في ذهن المعلم وبالتالي يساعد
على إعداد تصور مستقبلي لما سيحدث أثناء شرح الدرس في الفصل ويكون شرح
الدرس بعيد عن العشوائية والتخبط يمينا وشمالا دون فائدة تذكر

ثانياً : ماذا نقصد بالأهداف السلوكية

هي
عبارة قابلة للقياس تصف ما يمكن أن يفعله الطالب أو ينتجه بعد إتمام عملية
التعلم وتسمى بمسميات أخرى منها الأهداف التكتيكية والأهداف الإجرائية
وأهداف المعلم والطلاب والأهداف الإجرائية

ثالثاً : لماذا يجب علينا صياغة أهداف سلوكية للدرس

صياغة الأهداف السلوكية تساعد على ما يلي :
1- بذل كل الجهد لتحقيق هذه الأهداف
2- تقويم موضوعي ودقيق لنتائج التعلم
3- جعل الشرح داخل الصف منصبا على تحقيق هذه الأهداف فلا يخرج عن الدرس ولا يضيع الوقت والجهد هباء
4- رسم خطة نموذجية للدرس وبالتاي توصيل المعلومة للطالب بأسهل الطرق
5- تحديد الخبرات والأنشطة والوسائل التعليمية المناسبة لتحقيق هذه الأهداف
6- تحديد معايير مناسبة للتقويم بكتابة أسئلة مقننة لقياس تلك الأهداف

رابعاً : ماهي شروط صياغة الهدف السلوكي
1-
أن يكون الهدف السلوكي واضح المعنى قابلاً للفهم والملاحظة والقياس أي لا
يختلف الطلاب في فهم المقصود بالهدف ولا تستخدم في الهدف عبارات أو كلمات
تحتمل أكثر من معنى
2- أن يصف الهدف السلوكي نواتج التعلم ويحدد الحد
الأدنى من الأداء مثل تحديد الوقت أو مستوى الإنجاز المطلوب فمثلاً إذا
قلنا أن يشرح الطالب نظرية بور فلا يعتبر هدفا سلوكيا واضحا لأنه لم يحدد
مستوى الإنجاز والصحيح أن يقال " أن يلخص الطالب نظرية بور باسلوبه في عشرة
اسطر " هنا حدد مستوى الإنجاز وهو عشرة اسطر وليس كل الأهداف السلوكية يجب
تحديد مستوى الإنجاز فيها أو تحديد الوقت ولكن غالباً يكون تحديد الحد
الأدنى من الأداء في بعض الأهداف المهارية
3- أن يكون الهدف السلوكي
مؤثرا في سلوك الطالب لا سلوك المعلم لكي يوجه انتباه المعلم نحو الأنماط
السلوكية التي يقوم بها الطالب نتيجة خبرات التعلم

خامساً : قاعدة كتابة الهدف السلوكي
أن + فعل سلوكي + مصطلح المادة العلمية + تحديد الحد الأدنى من الأداء ( مثل تحديد الوقت أو مستوى الإنجاز )

أفعال تقبل تفسيرات عديدة ويجب عدم استخدامها في الهدف السلوكي وهي
يعي – يفهم – يقدر – يستمتع – – يميل إلى- يفرح – يغضب - الخ



سادساً : أنواع الأهداف السلوكية
1 - الأهداف المعرفية 2- الأهداف المهارية ( النفسية الحركية ) 3- الأهداف الوجدانية



الأهداف المعرفية

هي المعلومات والمعارف المراد إيصالها للطالب في درس معين وتنقسم إلى ستة مستويات هي :

1-
التذكر : ويعني قدرة الطالب على استرجاع المعلومة دون تطبيقها ومن الأفعال
التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف : ( يتذكر – يحدّد – يعدّد – يسمّي –
يُعرّف )
مثال : أن يُعرّف الطالب سرعة التفاعل الكيميائي


2-
الفهم : ويعني إدراك المعنى المتضمن في المادة التعليمية ومن الأفعال التي
تستخدم لصياغة هذه الأهداف : ( يفسّر – يستنتج – يميّز – يعلّل – يوّضح )
مثال :
أن يعلّل الطالب مركب النشادر قاعدة بالرغم من عدم احتوائه على مجموعة الهيدروكسيل


3-
التطبيق : ويعني استخدام ما تعلم الطالب من معارف وحقائق ومفاهيم ونظريات
علمية في مواقف جديدة ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف ( يطبق –
يصنف – يقيس – يحسب – - يستخدم )
مثال : أن يحسب الطالب مولارية 5 مول من الصودا الكاوية في 500 مللتر من المحلول


4- التحليل : ويعني تجزئة الفكرة إلى عناصرها وإبراز علاقة كل عنصر بالآخر ا ( يحلّل – يوازن – يفرّق – يجزيء- يقارن – يصنف )
مثال : أن يصنف الطالب المواد التالية على أساس أنها عناصر أو مركبات أو مخاليط
الهواء - الصوديوم – ملح الطعام – الحليب – الماء – ماء البحر


5-
التركيب : ويعني تجميع العناصر في نمط جديد كما هو الحال في اجراء التجارب
الكيميائية او وضع نظام جديد لترتيب الاشياء او الافكار ( يؤلف – ينتج –
يلخص – ينظم – يركّب- يبتكر – يصمم )

مثال : أن يرّكب الطالب الأجزاء الأساسية لجهاز تحضير الكلور في المختبر

6-
التقويم : ويعني إصدار الأحكام على الأشياء في ضوء معايير معينة وهذا
المستوى هو أعلى القدرات العقلية لأنه يتضمن عناصر كل المستويات السابقة (
يحكم – يقدّر – يناقش – ينتقد – يبرر )

مثال : أن يقدّر الطالب جهود علماء المسلمين في تطور علم الكيمياء



الأهداف النفسية الحركية ( المهارية )
هي
الأهداف المهارية العامة واليدوية واللغوية الخاصة وهذه الأهداف يمكن
تحقيقها في مادة الكيمياء من خلال التجارب الكيميائية وحصيلة العمل المخبري
وتنقسم إلى ستة مستويات

1- الملاحظة ( الإدراك الحسي ) : ويعني
إحساس وشعور ووعي يؤدي إلى النشاط الحركي ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة
هذه الأهداف ( يختار – يصف – يميز – يحدد – يكتشف )
مثال : أن يختار الطالب الأدوات الكيميائية المناسبة لتحضير محلول هيدروكسيد الصوديوم ( 1 مولار )

2-
التهيؤ ( الاستعداد ) : ويعني استعداد المتعلم للقيام بنوع معين من العمل
ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف ( يشرح – يجيب – يتحرك - )
مثال : أن يشرح الطالب خطوات تجربة شدة ذوبان كلوريد الهيدروجين في الماء عملياً

3-
التجويد : وتعني أداء المهارة بصورة فعلية تتصف بالسرعة والقوة والدقة ومن
الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف يرسم – يقيس – يستخدم – يكتب –
يجري عملية )
مثال : أن يرسم الطالب الجهاز المستخدم لتحضير الكلور في المختبر رسما دقيقا

4-
الاستجابة المركبة : وتعني مهارة التجديد وتتميز بالثقة والإتقان ومن
الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف : ( يقيس بسرعة ودقة )
مثال : أن يقيس الطالب بسرعة ودقة متناهيه قيمة الأس الهيدروجيني لمجموعة من المحاليل

5-
التكيف : تعديل المهارة المكتسبة لتوافق موقفا جديدا ومن الأفعال التي
تستخدم لصياغة هذه الأهداف ( يعدل – يعيد تنظيم – يضيف – يغير )
مثال : أن يعيد الطالب ترتيب الأدوات والمواد الكيميائية في أماكنها المخصصة بعد الانتهاء من إجراء التجارب الكيميائية

6-
الاصالة أو الإبداع : ويعني أعلى قمة من الجانب المهاري وتمتاز بابتكار
نماذج حركية جديدة ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف( يصمم –
ينشيء – يبتكر – يبدع )
مثال : أن يصمم الطالب جهازاً له القدرة على فصل مكونات الماء


الأهداف الوجدانية
وتعني
الجوانب الوجدانية والعاطفية للطالب وهي تربط المعلومات بالقيم الدينية
السليمة والعادات الاجتماعية الصحيحة وتنقسم إلى خمسة مستويات

1-
الاستقبال : ويعني استعداد الطالب لتوجيه انتباهه لظاهرة او مثير معين
بمعنى الرغية في الملاحظة ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف (
يشارك – يعطي – يشير – يسمي )
مثال : أن يعطي الطالب أمثلة من واقع حياته اليومية على مواد كيميائية مضرة بالصحة العامة 2-

2-
الاستجابة : وتعني مشاركة الطالب مشاركة نشطة بحيث يوجه الطالب انتباهه
لظاهرة معينة ويسلك نحوها بشكل أو آخر ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه
الأهداف ( يستجيب – يتدرب – يساعد – يناقش )
مثال : أن يستجيب الطالب لقوانين المدرسة في المحافظة على معمل الكيمياء واستخدام المواد والأجهزة استخداما صحيحا

3-التقويم
:ويعني إصدار الطالب حكماً أو قيمة على شي أو ظاهرة في ضوء معياره الخاص
ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف ( يقدر قيمة – يربط – يقترح –
يبرر )
مثال : أن بقدّر الطالب أهمية معمل الكيمياء كمصدر للتوصل إلى المعلومات العلمية

4-التنظيم القيمي : ويعني تنظيم القيم في نظام معين وتنظيم العلاقات المتداخلة بينها ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف
( ينظم – يرتب – يوازن – يقارن - يصمم )
مثال : أن يقارن الطالب بين استخدامات الايثانول الضارة والنافعة للإنسان في حياته اليومية

5-التميز
بقيمة : ويعني تنظيم الأفكار والاتجاهات بمعنى أن الطالب قد كون لنفسه
نظاماً قيمياً يحكم سلوكه لوقت طويل يكفي لان يشكل خصائص شخصيته وأسلوب
حياته ومن الأفعال التي تستخدم لصياغة هذه الأهداف ( يمارس – يتحقق من –
يتصرف – يدير – يثابر )
مثال : أن يمارس الطالب احتياطيات الأمن والسلامة في معمل الكيمياء أثناء إجراء أي تجربة كيميائية



الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
المعلومات
الكاتب:
علاء الملك
اللقب:
عضو مشارك
الرتبه:
عضو مشارك
الصورة الرمزية


البيانات
ذكر
عدد المساهمات:
32
نقاط:
164
السٌّمعَة:
0
تاريخ التسجيل:
18/03/2014
تعاليق:
waaaaaaaaaaw

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
وسائل الإتصال:
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
مُساهمةموضوع: رد: كيفية تحضير دروسك الجديدة   الأربعاء 19 مارس 2014 - 18:13

نصائح ومعلومات رائعة، موضووووع قيم و مهم 
بوركت جهودك، و جزاك الله خير الجزاء
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
المعلومات
الكاتب:
شبح المنتديات
اللقب:
عضو نشيط
الرتبه:
عضو نشيط
الصورة الرمزية


البيانات
ذكر
عدد المساهمات:
50
نقاط:
201
السٌّمعَة:
0
تاريخ التسجيل:
19/03/2014
تعاليق:
4334

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
وسائل الإتصال:
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
مُساهمةموضوع: رد: كيفية تحضير دروسك الجديدة   الأربعاء 19 مارس 2014 - 18:30

طرح في قمة الروعه يسلمو ع هذا الموضوع المميز
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
 

كيفية تحضير دروسك الجديدة

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1

 مواضيع مماثلة

-
» النسخة الجديدة من البرنامج الشهير و الغني عن التعريف. Foxit Reade
» الحوار الكامل مع وزير تحديث القطاعات العامة حول منظومة الأجور الجديدة
» كيفية عمل ملف Uninstall لبرنامج او لعبة او .. دون برنامج.
» كيفية صلاة الفجر جماعة فى المسجد و سننها
» صور تمارين رياضية لتقوية عضلات الصدر وشرح كيفية ممارستها

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
اردني انجلش ::  ::  :: -

Powered by vBulletin™ Version 3.8.7
Copyright © 2013 ليالي مصرية Solutions, Inc. All rights reserved. منتديات